Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

         El aprendizaje por competencias es lograr que nosotros como estudiantes seamos capaces de llevar el conocimiento a la realidad que nos rodea, que aprendamos de manera práctica los propios contenidos teóricos que les corresponda en todas las áreas, nosotros somos quien se encuentra en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y nuestra profesora es un guía que nos acompaña al discente en la construcción de los aprendizajes. Con esta metodología nos dedicamos no solo a adquirir conocimientos, sino que descubrimos como saber aplicar estos conocimientos y a aprender a aprender. Como mercadólogos dichas competencias son: Analizar las tendencias del entorno mediante el uso de investigación de mercados para generar oportunidades de negocios en cualquier sector, conforme a las normas de calidad nacionales e internacionales y la legislación correspondiente; Desarrollar y evalúar planes estratégicos de mercadotecnia para la implementación de productos y/o servicios, conforme a las normas nacionales e internacionales de calidad y los tratados comerciales internacionales suscritos por México; Analizar el comportamiento del consumidor para identificar sus necesidades y deseos, comprendiendo los factores que influyen en sus decisiones de compra, de acuerdo a las normas nacionales e internacionales de protección al consumidor.; más específicamente la materia de mercadotecnia nos exige: Diseñar planes integrales de marketing para posicionar a las organizaciones en el mercado considerando las fuerzas competitivas del entorno y el uso intensivo de las TIC.

      Es por ello por lo que este portafolio de evidencias virtual tiene como objetivo mostrar los aprendizajes obtenidos por medio del aprendizaje orientado a proyectos, esto para poder observar de manera critica el proceso de aprender por competencias.

      El contenido de este portafolio esta divido en seis partes, comenzado por una portada que proporciona los datos de una servidora, a continuación, se presenta el apartado, acerca de, donde se redactó una breve autobiografía, después encontramos este apartado de introducción, continuamos con las evidencias, estas están divididas en por etapas, 1,2 y 3; como penúltimo apartado esta la reflexión de este PEV y terminamos con un foro donde encontraremos las minutas de reunión de mi equipo, así como mis coevaluaciones del micro proyecto.

      Realizar este portafolio virtual fue una grata sorpresa ya que pude descubrir y aprender nuevas habilidades que no sabia que tenía, de igual manera me sirvió para puntualizar algunas cosas que tengo que trabajar, como la organización de una materia, para no estar apurada al final.